封面新闻记者 罗田怡

3月11日，成皆市新皆区悦动新城小学的好意思术教室里，一群三年龄学生正照着图片摹仿客家围屋的飞檐翘角，阁下教室传来阵阵客家儿歌——这不是习惯体验馆，而是这所小学一个平方上昼的日常。

悦动新城小学地处新皆区石板滩街说念，附进恰是成皆客家文化的紧迫聚居区。“家门口就守着这样厚的文化家底，不成让它只待在博物馆的展柜里。”学校有关崇拜东说念主告诉记者，从2024年起，学校启动系统性地将客家文化“种”进想政汲引，探索出一条让传统文化确实走进孩子活命的旅途。

具体若何作念？学校从客家文化中索求出三条干线——移动史里的家国情感、习惯中的传统良习、发展中的立志精神，编入校本课程《悦动客家润童心》，并将客家元素浸透到语文、好意思术、说念德与法治等多个学科。语文课上读客家诗词、好意思术课上画客家围屋、说念法课上讲客家先辈的创业故事，想政汲引不再是“干讲兴趣”，而是有了可触摸的文化肌理。“过去上想政课，孩子们容易跑神；现时讲客家东说念主的故事，他们眼睛皆亮了。”该崇拜东说念主说。

课堂除外，AG中国手机官方网页版学校每年秋季举办客家文化亲子节，春节写客家对子、端午作客家香囊、重阳办敬老活动，一年四季皆有“文化现场”。学校还组建了“客家文化小使臣宣讲团”，孩子们走进土城村客家博物馆和客家村庄担任小西宾员，在确实场景中触摸历史、进展故事。

这件事也不仅仅学校在作念。学校与土城村客家博物馆、石板滩客家后裔深度合营共建施行基地，邀请非遗代表性传承东说念主、客家文化宣讲家走进校园。家庭端一样被激活——“客家文化进家庭”活动饱读动亲子共学客家儿歌、共作客家好意思食、共讲客家故事，每个家庭皆配置了文化施行档案。“有家长跟咱们反映，孩子回家主动教爷爷奶奶唱客家儿歌，一家东说念主围在统统包艾粄，这种画面比任何说教皆管用。”该崇拜东说念主笑着说。

在数字化层面，学校依托钉钉专栏和微信公众号开设了“客家文化云课堂”，上传课程资源和活动记载，让学生遍地随时“云霄漫游”客家文化。该崇拜东说念主暗意，下一步将无间丰富施行面孔，让客家文化中的精神营养确实润泽孩子成长ag手机网，“让他们在这份千年积淀中，找到属于我方的根。”

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